+7 915-027-60-60
info@tolk-school.com

Книга «О любви к деньгам», глава 8. Знания

Поделись с друзьями:

Я снова хочу вас вернуть к сакральным законам денег и к 7 печатям, за которыми они хранятся.

  • 1 ПЕЧАТЬ – ЛЮБОВЬ К ДЕНЬГАМ
  • 2 ПЕЧАТЬ – ДЕНЬГИ
  • 3 ПЕЧАТЬ – МАТЕРИАЛИЗАЦИЯ МЫСЛЕЙ
  • 4 ПЕЧАТЬ – ЦЕЛЬ И ЖЕЛАНИЯ
  • 5 ПЕЧАТЬ – ДЕНЕЖНАЯ ЭНЕРГИЯ
  • 6 ПЕЧАТЬ – ДЕНЕЖНАЯ ДИСЦИПЛИНА
  • 7 ПЕЧАТЬ – МАГИЯ ДЕНЕГ

Мы близко подошли к самому главному аспекту денег и достатка – это ДЕНЕЖНАЯ ЭНЕРГИЯ.

НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ четкое представление об ОСНОВЕ – основ достатка и понимать, как это работает в жизни каждого человека. Без этих знаний рассчитывать на успех можно, но в каждом деле важно иметь навыки – это заученные до автоматизма действия, которые определяют уровень специалиста.

В области материального достатка и денег ВСЕ обязаны быть «ПРОФЕССИОНАЛАМИ» с большой буквы.

Поэтому преддверием к «Денежной энергии» необходимы «денежные знания».

Чтобы стать чемпионом по плаванию, сначала нужно научиться плавать, затем выработать мастерство и т.д.

ДЕНЕЖНЫЕ ЗНАНИЯ

ЗНАНИЕ – ЭТО ФОРМА СУЩЕСТВОВАНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.

Отношение богатых людей к знаниям:

-ОНИ УЧАТСЯ ВСЁ ВРЕМЯ, КАЖДУЮ МИНУТУ.

Бедные люди считают, что знают достаточно.

Знание – это форма существования

Из этого определения следуетчто если ваше существование омрачено денежными проблемами – значит у вас не достаточно ЗНАНИЙ О ДЕНЬГАХ и об отношении к ним.

НАЧНЕМ С МОМЕНТА ПОЯВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА НА СВЕТ БОЖИЙ!

Все младенцы появляются на свет с одинаковым набором знаний и рефлексов.

Растут и развиваются они в разных по социальному статусу семьях – в материально обеспеченных, среднего достатка или с низким уровнем финансового обеспечения. И это неравенство младенцев не волнует, а вот взрослые испытывают определенную тревогу и пытаются вкусно накормить, красиво принарядить, обучить своих чад. Дать им знания, образования по своему усмотрению и возможностям.

Прогнозировать будущее деток по социальному статусу невозможно, потому что все будет зависеть от приобретенных знаний и выбора в процессе их взросления.

В данном контексте мы будем говорить о денежном обеспечении и знаниях, дающих материальное благополучие, финансовую независимость человеку.

Деньги – эквивалент всех благ.

Деньги были, есть и будут.

Деньги никто не отменял во все времена.

Деньгами не интересуются все формы жизни на Земле, кроме человека и то с определенного возраста.

Деньгами не интересуются младенцы и дети до трех лет, только потом по мере взросления начинают проявлять к ним интерес, потому что деньги способны оказать помощь в достижении мечты – покупка чего-то очень значимого для ребенка.

На мой взгляд, именно здесь лежит камень преткновения о денежный достаток. Взрослых совершенно не заботит воспитание детей в отношении любви к деньгам. Учим любить кошечек, собачек, цветочки и прочее, а деньги любить, по каким-то причинам не учим. В результате, незаметно выросшие дети очень неуверенно и расточительно относятся к деньгам. Дети должны усвоить любовь к деньгам с молоком матери и засыпать под колыбельные о золотом дожде, падающем на них с неба.

Первые знания и впечатления дети получают через волшебные сказки. Но современные и старые сказки о богатстве не дают четкого представления о любви к деньгам.

Например, курочка ряба с золотым яйцом, где даже взрослым не очень понятен принцип получения бонуса в виде золотого яйца. Нужно сильно рыдать-убиваться из-за простого яйца, чтобы обезумевшая от людского горя курица, снесла золотое, а зачем им золотое яйцо? На яичницу или на память?

Сказка о колобке – вообще ТРЭШ. Нищие старики, не заработали за всю жизнь денег. Последнее, что есть собрали, испекли чтобы покушать и не умереть с голоду, а он (колобок) укатился. Про то, что стало с дедушкой и бабушкой ничего не сказано. Как они пережили эту потерю, почему даже еда от них укатилась?

Еще одна сказка – Муха-Цокотуха нашла денежку и сразу гулянку затеяла, всех собрала на тусовку. Здесь хоть одна польза – замуж вышла за комара, у которого за душой только маленький фонарик.

Я считаю, что пришла пора самым серьезным образом отнестись к прививанию детям новой дисциплины -ДЕНЬГОЛЮБИЕ. С четырех летнего возраста учить с ними песенки: «деньги любят меня, и они для меня и т. д.» и объяснять им на примере магнитиков на холодильник, как можно стать магнитом для денег. Развивающие денежные игры, в которых дети могут заработать реальные деньги.

А кроме этого, необходимо научить их развивать денежные мысли, денежные отношения, научить их видеть денежные перспективы.

В школьном возрасте платить за полученные отметки в школе, таким образом обучая детей деловым товарно-денежным отношениям, согласно подписанным договорным обязательствам с родителями о расчетах и прочих других моментах, учитывая и форс-мажорные обстоятельства.

Тогда ребенку придется «шевелить мозгами», чтобы не остаться без денег, а ещё и найти способ увеличить свой доход.

Очень несправедливо требовать от детей, причем в обязательном порядке, знать наизусть таблицу умножения, при этом полностью исключая из общеобразовательной программы знания о деньгах, о денежных отношениях и о возможностях привлекать их в жизнь человека.

comments powered by HyperComments
Поделиться с друзьями:
Юлия Егорова
Навигация
Вход
Связь
info@tolk-school.com

Готовы узнать все секреты денежного достатка?

Регистрируйтесь прямо сейчас! Не пропустите скидки!

Зарегистрироваться!